纸质论文提交：5月26日上午10：00前，由学委负责收齐每个学生的毕业论文各4份交到心理系办公室，并协助按照三个答辩组分类。
答辩PPT提交：5月26日上午11：00前，各位同学将答辩所用PPT文件发给所在答辩组的学生组长。
答辩准备：5月26日中午12：40，所有同学到达所在答辩小组的场地，由学生组长负责组织抽签，决定答辩的先后顺序。学生组长负责携带可接VGA的笔记本，本小组所有PPT已经存放在桌面上并皆可正常打开。
正式答辩：13：00正式开始。每个学生PPT报告时间为7分钟。报告时统一使用“排练计时”的模式。报告结束后，由评审老师提出问题，学生记录下所提的问题，并当场逐一回答。
论文答辩第一组
评审老师：白丽英、钟佑洁、林敏、周义斌
答辩地点：BETVLCTOR伟德唯一官网202房间
学生组长：师洁琼
|
No.
|
姓名
|
题目
|
|
1
|
庄丽贞
|
大学生网络社会支持、现实社会支持与焦虑水平的关系
|
|
2
|
李小强
|
大学生心理账户与消费决策风格的研究
|
|
3
|
李燕英
|
高校毕业生就业焦虑、 应对方式与心理资本的关系
|
|
4
|
王宏林
|
高校学生骨干求职行为的研究——以BETVLCTOR伟德唯一官网为例
|
|
5
|
邱培灵
|
进城务工随迁子女心理关怀与需求
|
|
6
|
蔡于龙
|
大学生自我效能感、学习动机和成绩排名关系的研究
|
|
7
|
蔡强
|
电商平台客户端购物车功能用户体验设计——以穿衣助手为例
|
|
8
|
许敏敏
|
大学生死亡态度及其与家庭教养方式和内外控人格特质的关系
|
|
9
|
郝圆
|
睡眠与工作记忆关系的元分析
|
|
10
|
王晓晴
|
AR(增强现实)技术对大学生英语单词记忆力的影响——以Anatomy4D软件为例
|
|
11
|
强鹏
|
大学生成人依恋风格与共情及人际信任的相关研究
|
|
12
|
叶伟鸿
|
认知行为团体辅导对大学生睡眠问题的干预效果
|
|
13
|
陈超
|
大学生的共依附特质与择偶偏好之相关研究
|
|
14
|
吴旭
|
正念干预对青少年情绪调节的影响效果
|
|
15
|
师洁琼
|
大大学生使用移动端软件的心理需求满足特点
|
|
16
|
郝洪卉
|
青少年共情能力与网络霸凌行为的关系
|
|
17
|
陶伟
|
藏族大学生的信任机制研究
|
|
18
|
旺姆
|
藏族大学生社会价值取向的实验研究
|
论文答辩第二组
评审老师：郑新夷、段华平、刘微、杨颖
答辩地点：BETVLCTOR伟德唯一官网305房间
学生组长：余紫悦
|
No.
|
姓名
|
题目
|
|
1
|
朱庆梅
|
频率对面孔吸引力的影响
|
|
2
|
何劼
|
可得性启发对直觉思维判断的影响及其修正方法的检验
|
|
3
|
施璇璇
|
长短期伴侣选择时，自我面孔吸引力水平对异性面孔的影响
|
|
4
|
黄婷
|
不同概率色情图片的感受性和判断标准的改变 ——性感觉寻求的调节作用
|
|
5
|
陈敏
|
合作对象颜值会影响投资决策吗？面孔吸引力对人际信任的影响
|
|
6
|
胡光照
|
寻医问药客户端的情感化设计
|
|
7
|
黄舒婷
|
阳刚还是清秀——基于关系背景对男性面孔吸引力的二态性研究
|
|
8
|
郑小盟
|
大学生宗教信仰与个体主观幸福感的关系研究—以基督教为例
|
|
9
|
翁宇宇
|
心理距离对大学生职业决策的影
|
|
10
|
余紫悦
|
福州地区高校学生吸烟状况及影响因素研究
|
|
11
|
杨馥源
|
父母元情绪理念与幼儿情绪调节和社会能力的关系
|
|
12
|
黄海宁
|
父母冲突对儿童社会适应的影响：情绪安全感的中介作用
|
|
13
|
孙一然
|
社会临场感对虚拟学习效果的影响
|
|
14
|
李雯
|
学习时使用手机对学业拖延及认知失败的影响
|
|
15
|
陈小梅
|
网络成瘾和道德决策功利化的关系
|
|
16
|
郑小丹
|
网络游戏成瘾者的注意偏向特征--基于眼动的证据
|
|
17
|
张坦
|
大学生认知失败问卷的初步修订
|
|
18
|
沈煌
|
任务游戏化对绩效与心流的作用——以单词学习任务为例
|
|
19
|
陈明慧
|
不同网络成瘾类型的认知功能比较
|
论文答辩第三组
评审老师：陈丽君、苏文亮、李艳华、蒋苾菁
答辩地点：BETVLCTOR伟德唯一官网307房间
学生组长：高毓馨
|
No.
|
姓名
|
题目
|
|
1
|
王云坤
|
大学生自恋和共情、攻击性一般关系探究
|
|
2
|
高毓馨
|
创业型人才特质(素质模型)探究
|
|
3
|
章晨睿
|
人际信任跨文化研究：基于人际信任水平的横断历史元分析
|
|
4
|
孙晓艺
|
公正世界信念对愤怒情绪的影响
|
|
5
|
李燕
|
自恋人格对信任行为的影响研究
|
|
6
|
齐舒婷
|
亲社会动机对创造力的影响：基于创造力产生与选择过程的验证
|
|
7
|
吴艺艺
|
学龄儿童情绪智力与执行功能的关系研究
|
|
8
|
柯婷莉
|
注意不良儿童的CAS认知能力和执行功能的关系研究
|
|
9
|
雷雪美
|
家长的元情绪理念、ADD儿童执行功能及其情绪行为问题的关系研究
|
|
10
|
廖春怡
|
基于运动社交APP的用户体验原型设计
|
|
11
|
阮怡君
|
精神病性障碍治疗的脑区改变——功能性神经成像ALE元分析
|
|
12
|
黄佳欣
|
微信朋友圈内容特征与情绪调节方式的关系
|
|
13
|
赖丽足
|
焦虑障碍的认知偏向矫正元分析：效果量、调节变量及中介检验
|
|
14
|
林美玲
|
大学生学习投入、专业认同与成就动机的关系
|
|
15
|
郭淑雅
|
人际关系心理训练课程对改善大学生人际交往的作用
|
|
16
|
王碧娟
|
大学生社会支持、应对方式和恋爱满意度的关系
|
|
17
|
郑立媛
|
跆拳道教练人格特质、职业压力与职业倦怠的关系研究
|
|
18
|
胡庆庆
|
员工职业认同、工作满意度与情感承诺的关系
|
